CHEXI

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Ci-dessous se trouve une liste d'affirmation qui décrit les comportements que peuvent avoir des enfants. Nous aimerions savoir si ces comportements ont posé problème à votre enfant au cours des 6 derniers mois. Veuillez répondre à toutes les questions de votre mieux. Ne sautez aucune question. Pensez à votre enfant en lisant ces énoncés et choisissez votre réponse.

Présente des difficultés pour retenir des consignes assez longues.(*)

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N'est le plus souvent pas capable de se motiver pour faire quelque chose qu'il/eelle n'a pas envie de faire.(*)

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Présente des difficultéss, au milieu d'une activité, pour se rappeler de ce qu'il/elle est en train de faire.(*)

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Présente des difficultés pour poursuivre une activité peu attractive, à moins qu'on lui promette une récompense pour la réaliser.(*)

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A tendance à faire des choses sans réfléchir d'abord à ce qui pourrait arriver.(*)

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Quand on lui demande de faire plusieurs choses, il/elle ne se rappelle que de la première ou de la dernière.(*)

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Présente des difficultés pour trouver une manière différente de résoudre un problème lorsqu'il/elle est bloqué(e).(*)

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Quand il/elle doit faire quelque chose, il/elle est souvent distrait(e) par quelque chose de plus attractif.(*)

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Oublie facilement ce qu'on lui demande d'aller chercher.(*)

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Est surexcité(e) quand quelque chose de spécial va se produire (par exemple, partir en voyage, aler à une fête,...)(*)

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Présente de nette difficultés pour faire des choses qu'il/elle trouve ennuyeuses.(*)

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Présente des difficultés pour planifier une activité (par exemple, se rappeler de prendre tout ce qui est nécessaire pour une journée d'excursion, ou les choses nécessaires pour l'école)(*)

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Présente des difficultés pour se retenir de faire une activité même si on lui a dit de ne pas la faire.(*)

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Présente des difficultés pour mener à bien des activités qui impliquent différentes étapes (par exemple, pour les enfants plus jeunes, s'habiller complètement sans aide; pour les enfants plus âgés, faire ses devoirs de façon autonome)(*)

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Pour qu'il/elle arrive à être concentré sur une activité, il faut que cette activité soit attractive.(*)

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Présente des difficultés pour s'empêcher de sourire ou de rire dans des situations où ce n'est pas approprié.(*)

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Présente des difficultés à raconter une histoire qui est arrivée de telle sorte qu'elle soit aisément compréhensible.(*)

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Présente des difficultés à arrêter une activité immédiatement après qu'on le lui ait demandé. Par exemple, il/elle a besoin de sauter encore une fois ou de continuer à jouer sur l'ordinateur un peu plus longtemps après qu'on lui ait demandé d'arrêter.(*)

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Présente des difficultés pour comprendre des instructions verbales à moins qu'on ne lui montre aussi comment faire.(*)

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Présente des difficultés pour les tâches ou activités qui nécessitent plusieurs étapes.(*)

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Présente des difficultés à prévoir ou à apprendre de ses expériences.(*)

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Dans un groupe, se comporte de façon plus sauvage que les autres enfants (par exemple, à un anniversaire ou pendant une activité de groupe)(*)

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Présente des difficultés pour réaliser des tâches qui demandent un effort mental, comme par exemple compter à rebours.(*)

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Présente des difficultés à garder des choses en tête lorsqu'il/elle est en train de faire autre chose.(*)

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Pense tout haut, même pendant la réalisation de tâches simples.(*)

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A des difficultés à comprendre la notion du temps par comparaison avec des enfants de son âge.(*)

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