Indispensable
Questionnaire anamnestique
Présente la demande, le développement, la santé et le parcours scolaire de votre enfant avant le premier entretien.
Commencer le questionnaireQuestionnaires en ligne
Préparer le bilan, à votre rythme.
Les formulaires proposés sont classés en fonction de l’âge de l’enfant et à la situation rencontrée.
Des réponses confidentielles
Prévoyez quelques minutes au calme et rassemblez, si possible, les informations scolaires et médicales utiles.
Qui complète le questionnaire ?
Préparer l’évaluation
Questionnaires pour les parents
Complétez les questionnaires indiqués par votre neuropsychologue. Vos réponses permettent de préparer l’entretien et de mieux comprendre le quotidien de votre enfant.
À compléter dans tous les cas
Questionnaires de base avant l’évaluation
À compléter
WSR-II-M
Questionnaire complémentaire destiné à recueillir vos observations sur le fonctionnement quotidien de votre enfant.
Remplir le questionnaire→
À compléter
WFIRS-P
Évalue les répercussions des difficultés de l’enfant dans plusieurs domaines de sa vie quotidienne.
Remplir le questionnaire→Pour les enfants de 6 à 18 ans
À compléter lorsque ces questionnaires sont demandés
6–18 ans
Conners 3 – Parents
Recueille vos observations concernant l’attention, l’impulsivité, l’activité et certains comportements.
Remplir le questionnaire→
6–18 ans
Inventaire d’identification de l’enfant précoce
Explore différents comportements et centres d’intérêt pouvant être observés chez un enfant à haut potentiel.
Remplir le questionnaire→Pour les enfants de 5 à 15 ans
Coordination motrice
5–15 ans
QTAC
Questionnaire sur le trouble de l’acquisition de la coordination et les habiletés motrices du quotidien.
Lien bientôt disponible•Pour les enfants de moins de 6 ans
Développement et fonctionnement du jeune enfant
Moins de 6 ans
CHEXI
Explore notamment la mémoire de travail, l’inhibition, la régulation et l’organisation chez le jeune enfant.
Remplir le questionnaire→
Moins de 6 ans
Werry–Weiss–Peters
Échelle d’observation de l’activité et du comportement du jeune enfant dans différentes situations quotidiennes.
Remplir le questionnaire→
Moins de 6 ans
IDE – Inventaire de développement de l’enfant
Recueille des informations sur plusieurs domaines du développement et les acquisitions du jeune enfant.
Lien bientôt disponible•En cas de suivi pharmacologique
Uniquement lorsqu’un traitement est en place
Si traitement
Formulaire de suivi pharmacologique
Permet de transmettre vos observations concernant l’évolution, les effets et la tolérance du traitement.
Accéder au formulaire→i Ces questionnaires ne remplacent pas une évaluation clinique. Complétez uniquement ceux qui vous ont été indiqués et veillez à renseigner correctement l’identité de l’enfant.
Le regard de l’école
Questionnaires pour les enseignants
Vos observations en classe complètent celles de la famille et permettent de mieux comprendre le fonctionnement de l’enfant dans son environnement scolaire.
Pour les enfants de 6 à 18 ans
Attention, comportement et retentissement scolaire
6–18 ans
Formulaire CADDRA
Recueille les observations de l’enseignant concernant l’attention, l’impulsivité, l’activité et le fonctionnement scolaire de l’enfant.
Remplir le formulaire→
6–18 ans
Conners 3 – Enseignants
Explore les comportements observés en classe, notamment l’attention, l’hyperactivité, l’impulsivité et certaines difficultés associées.
Remplir le questionnaire→Pour les enfants de 2 ans et demi à 6 ans
Fonctionnement socio-affectif et exécutif
2½–6 ans
Profil socio-affectif – PSA
Décrit l’adaptation socio-affective, les compétences sociales et certains comportements observés dans le groupe.
Remplir le questionnaire→
2½–6 ans
CHEXI
Explore la mémoire de travail, l’inhibition, la régulation et l’organisation du jeune enfant dans le contexte scolaire.
Remplir le questionnaire→i Merci de compléter uniquement le questionnaire demandé, en vous appuyant sur les comportements habituellement observés en classe. Veillez à indiquer correctement l’identité de l’enfant afin que les réponses puissent être associées à son dossier.
Ton point de vue compte
Questionnaires pour les enfants et adolescents
Ces questionnaires permettent de mieux comprendre ce que tu vis et ressens. Il n’y a pas de bonne ou de mauvaise réponse : réponds simplement de la manière la plus sincère possible.
Pour les jeunes de 8 à 18 ans
Fonctionnement quotidien, motivation et estime de soi
8–18 ans
Conners III – Auto-évaluation
Permet de décrire, avec tes propres mots, ton attention, ton organisation, ton activité et certaines situations de ton quotidien.
Commencer le questionnaire→
8–18 ans
Échelle de motivation
Explore ce qui te donne envie d’agir, de persévérer et de t’investir dans les apprentissages ou les activités.
Remplir le questionnaire→
8–18 ans
Échelle d’estime de soi
T’aide à exprimer la manière dont tu te perçois, tes points forts et la confiance que tu accordes à tes capacités.
Remplir le questionnaire→Pour les jeunes de 8 à 14 ans
Ressenti émotionnel, anxiété et humeur
8–14 ans
MDI-C
Permet d’exprimer différents ressentis liés à ton humeur et à ton vécu émotionnel au cours de la période récente.
Remplir le questionnaire→
8–14 ans
R-CMAS
Explore les inquiétudes, les tensions et certaines manifestations pouvant être associées à l’anxiété.
Remplir le questionnaire→Évaluation du sommeil
À partir de 9 ans
9 ans et +
Questionnaire sur le sommeil
Recueille des informations sur tes habitudes de sommeil, ton endormissement, tes réveils et ton état pendant la journée.
Évaluer mon sommeil→En cas de suivi pharmacologique
Uniquement lorsqu’un traitement est en place
Si traitement
Formulaire de suivi pharmacologique
Permet d’indiquer les changements que tu observes, les effets ressentis et les éventuelles difficultés liées au traitement.
Accéder au formulaire→i Ces questionnaires ne posent pas un diagnostic à eux seuls. Complète uniquement ceux qui t’ont été indiqués. Si une question te met mal à l’aise ou si tu ne la comprends pas, tu peux en parler à un adulte de confiance ou à ton neuropsychologue.