QTAC

1. Votre enfant lance une balle d'une manière contrôlée et précise.(*)

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2. Votre enfant attrape une petite balle (par exemple: de la taille d'une balle de tennis) lancée à partir d'une distance de six à huit pieds (1,8 à 2,4 mètres).(*)

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3. Votre enfant frappe avec précision une balle ou un volant de badminton lancé dans sa direction avec un bâton ou une raquette.(*)

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4. Votre enfant saute facilement par-dessus des obstacles se trouvant dans une cour ou un espace de jeu.(*)

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5. Votre enfant court aussi vite que les autres enfants du même sexe et du même âge et cela d'une manière semblable.(*)

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6. Si votre enfant a le projet de faire une activité motrice, il/elle peut organiser son corps afin de suivre son plan et réalise efficacement la tâche (par exemple: construire un "fort" en carton ou avec des coussins, se déplacer sur les installations d'un terrain de jeu, bâtir une maison ou une structure avec des blocs ou utiliser du matériel de bricolage).(*)

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7. Votre enfant écrit en lettres moulées ou en lettres attachées ou dessine assez rapidement pour suivre le rythme des autres enfants de sa classe(*)

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8. Votre enfant écrit des lettres, des chiffres et des mots lisiblement, précisément et correctement soit en lettres moulées ou attachées ou, si votre enfant ne sait pas encore écrire, il/elle colore et dessine de façon coordonnée et fait des dessins que vous pouvez reconnaître.(*)

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9. Lorsque votre enfant écrit en lettres moulées ou attachées ou lorsqu'il/elle dessine, il/elle fournit la tension ou l'effort approprié (aucune pression ou force excessive dans la prise du crayon, et son écriture n'est pas trop appuyée, trop foncée ou trop pâle).(*)

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10. Votre enfant découpe des images ou des formes avec précision et facilité.(*)

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11. Votre enfant s'intéresse aux sports ou jeux actifs qui exigent de bonnes habiletés motrices et aime y participer.(*)

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12. Votre enfant apprend facilement de nouvelles tâches motrices (par exemple: natation, patin à roues alignées) et n'a pas besoin de s'exercer davantage ou plus longtemps que les autres enfants pour atteindre le même niveau d'habilité.(*)

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13. Votre enfant est rapide et efficace lorsqu'il/elle range ses choses, met ses souliers, attache ses souliers, s'habille, etc.(*)

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14. On ne décrirait jamais votre enfant comme un "éléphant dans un magasin de porcelaine" (c'est-à-dire si maladroit qu'il pourrait briser des objets fragiles se trouvant dans une petite pièce).(*)

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15. Votre enfant ne se fatigue pas facilement ou ne semble pas s'affaisser et "tomber" de sa chaise s'il/elle doit demeurer assis(e) pendant de longues périodes.(*)

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Questionnaire sur le Trouble de l'Acquisition de la Coordination - QTAC